为深化学前教育专业改革，精准赋能人才培养工作，我校教育学部儿童发展研究院于2025年11月15日-20日成功举办了学前教育专业高质量成果培育系列活动，通过学术研讨会、工作坊、名家讲座和实践研讨等多种形式，为学前教育专业师生搭建了高水平的专业交流平台，有力助推了专业内涵建设与创新人才培养质量的提升。《教育与经济》副主编叶庆娜、《现代教育管理》第二编辑室主任于翔、教育科学出版社教育服务部主任赵建明、杭州师范大学经亨颐教育学院教授武建芬、大连市妇女儿童医疗中心（集团）婴幼儿照护服务指导中心主任王朔、大连市西岗区教师进修学校教研员刘国齐等专家和学者共同参会，为我校学前教育专业师生、幼儿园园长和教师系统阐述了学前教育专业高质量成果培育的方向、内容、方法与实践路径。本次系列活动由儿童发展研究院秦旭芳院长和程绍仁执行院长共同主持。
本次系列活动开幕式由教育学部张文副部长致辞。张部长指出，成果培育是学前教育专业建设的关键一环，也是人才培养与学科建设的重要保障。教育学部于2025年9月27日正式成立儿童发展研究院，以学前教育课程建设、托育综合服务、融合教育人才培养和虚拟仿真教学为核心工作，本次系列活动的开展，正是充分发挥儿童发展研究院在课程研发、成果转化、学术支撑、产品创新四大职能，回应深化当前学前教育改革诸多要求的关键举措，也是我校学前教育专业迎接“十五五”规划有关学前教育领域各项工作的重要基础。
11月15日，儿童发展研究院在辽宁师范大学田家炳教育书院举办“发展与超越：学前教育专业高质量成果培育”学术研讨会，叶庆娜副主编聚焦学术论文发表痛点，结合大量期刊审稿实例，剖析当前学术写作过程的共性问题，并给出了针对性的改进建议；于翔主任从期刊成果传播的视角，深入探讨了学前教育专业知识生产的问题导向与价值传递路径；武建芬教授结合自身学术工作的长期设计与实践，梳理了当前学前教育领域的重点研究问题，并预判了未来学科发展的热点方向；王朔主任立足地方托育工作实践，系统介绍了大连市托育服务工作的演进历程、服务类型、政策体系和未来方向。最后，由王朔主任和来自大连市西岗区教师进修学校教研员刘国齐老师与各位师生开展圆桌论坛，对高校托育课程建设和实践教学工作开展深度研讨，并提出诸多具有建设性的意见。
11月17日，儿童发展研究院在辽宁师范大学教育学部教育教学行为观测及大数据分析研究中心举办“学前教育专业高质量成果培育”工作坊，该工作坊由《教育与经济》副主编叶庆娜主持。叶老师以《发表还是出局——学术内卷背景下的科研之困与纾解之道》为题，面向学前教育专业教师、研究生和部分本科生系统讨论了学术论文的长期培育方案。叶老师既指出了当前教育领域科研存在的典型问题，也以期刊工作者的身份提出了有效的相关纾解策略。在工作坊具体开展过程，叶老师用了大量时间与在场师生进行了专业互动，回应了大家在论文撰写、规范表达与成果发表等核心问题上的困惑。
11月20日，儿童发展研究院邀请教育科学出版社教育服务部主任赵建明为学前教育专业师生、幼儿园园长和教师开展专题报告和实践研讨。上午，赵主任在辽宁师范大学教师教育实验教学中心为大家带来题为《学前教育理论与实践成果的有效整理——兼论对学前教师专业发展的影响》的专题报告，从出版工作者的角度系统阐述了学前教育专业出版物的成果打造与培育思路，并提出高校与学前教育一线的深度融合的可行方案；下午，赵主任参与了儿童发展研究院在大连市甘井子区教育局春田第二幼儿园举办的实践研讨活动。本次活动以《幼儿项目式学习课程的成果提炼、转化与应用》为题，对儿童发展研究院的实践成果进行评议与研讨。在听取幼儿园教师关于项目式学习课程典型案例的汇报后，赵主任从成果产出的角度对课程案例的进一步提炼提出了诸多有效意见，并对成果的学术性转化与实践性应用提供了具体可行的支持策略。
本次研讨会以学前教育专业高质量成果培育为核心导向，为来自不同领域的学前教育工作者搭建了高效的学术交流平台。通过高密度的专业思想碰撞与实操指导，不仅为学前教育专业师生厘清了高质量成果培育的关键路径与方法，更强化了学术研究、人才培养与一线实践之间的有机链接，显著提升了学前教育专业的内涵建设水平与创新人才培养效能，同时也为儿童发展研究院注入了新的学术活力，充分发挥了其专业引擎的重要功能。
